Par

Link: http://kean.edu/~cnelson/about.html

Asociētais profesors rakstiski, kā es mācīt pirmo gadu sastāvu galvenokārt uz ne-dzimtās valodas runātājiem angļu — galvenokārt imigranti, kuri ir apmeklējuši ASV valsts skolās — un arī dzimtā Kean University kopš 2002. gada septembrī. Kamēr graduage students no Teksasas Universitātes Ostinā, I māca būtībā pats kurss starptautisko studentu un dzimtā angļu valoda (1997-2002) un sajauc ar lasītprasmi un rakstītprasmi studentu sagatavošanas programma no marmora universitātē, Istanbul (1990-1994). Papildus pirmā gada sastāvu, es mācīt citiem pirmsdiploma un pēcdiploma kursi par rakstīšanu.


Mācīšanas un mācīšanās

Mācību vielu sastāvu un pētot, kā cilvēki mācās vispār un jo īpaši iemācīties rakstīt, ir daudz jautrības. Mācību manas audzēknes, protams, man ir diezgan daudz mācīties sevi. Esam iemācījušies, kā veidot web lapas, uzturēt emuāros un sindikāts plūsmas un ir mana studentiem izmantot tos tā, ka mēs esam spiesti atspoguļotu: man par manu mācībām, un pētniecības, un viņi par savu mācīšanos. Izmantojot tiešsaistes rīkus, kas liek vairāk mijiedarbība starp studentiem, un tādējādi vairāk lasīšanas, rakstīšanas un mācīšanās.

Pētniecības un teorija

Kā Einšteins teica: “mēs nevarētu dēvēt pētniecības ja mēs zinājām, ko mēs darām.” Daudz jautrības, kas man ir norādītas, kā iemācīties studentiem (un es) un mēģina formulēt teoriju, lai palīdzētu manu praksi. Teorijas, kas mani ietekmē ievērojami ir radikāls konstruktīvisms, darbības teorija un sarežģītības teorijā. Konkrēti, es domāju daudz vairāk kā John Holland modeļa sarežģītības teorijas var piemērot manā klasēs, lai veicinātu mācīšanos. Manā blogā pie pētījumus izglītības atspoguļo manas domas šajās jomās un citi.

Kotācijas

“Rakstiski ir piedzīvojums.” Winston Churchill
“Ja mēs zinājām, ko mēs darām, mēs nevarētu dēvēt pētījumiem.” Albert Einstein
“Jums ir sajaukt pirms jūs varat sasniegt sapratni neko jaunu līmeni.” Dūdijs Herschbach